9;。”我示意梁晓燕坐下后，环视了一下讲台下面的學生，看到他们都是一脸的茫然，显然对这个问题也很猜疑。 我微微一笑，清了清嗓子道：“正如梁晓燕同學所说的，我们在初中时就學過二次函数，到高中为什么要再次學习呢？那是因为我们研究的角度不一样了。 在初中的时候，我们是从宏不雅观上来研究一个函数的性质，比如说我们都知道二次函数在其顶点处取得函数极值，这是在函数的整个定义域内来研究它的性质。而到了高中就不一样了，我们是从微不雅观的角度来研究函数，
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