一个课题，让管理人员们进行分组探讨，比如‘如何制定合理日工作量’？ 让他们在小组内各抒己见，通过讨论碰撞火花，开拓思路。 待到晚饭后，他会让各组代表轮流就课题言，然后根据每个组的表现打分排名。 等到这个教学周期的第十天，他还会出卷子考试，有纯知识性的客观题，也有论述性的主观题，考察每个人的知识掌握程度。 休息一晚后，第二天马上又进入下一个教学周期，‘标准化原理’，教他们如何制定科学的工艺规程，使工具、机器、材料标准化，并对作业环境标准化
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