一批礼物，放在最方便我回来取用的位置。” 他指了指自己座位旁边一个固定在雪橇上的、发光的微型水晶球，上面显示着不断更新的路线图和下一个目的地名称。 “明白吗？这样我一回来，放下空袋子，就能立刻拿起装好礼物的新袋子，前往下一个地点，最大限度地节省时间。” 他说得很仔细，我也听得很认真。这就像一套需要紧密配合的流水线作业。 “我们演练一下。”他说。 然后他模拟扛着袋子的动作：“假设我现在要去这个渔村。你看到水晶球上下一个地点是‘冰岛南部小镇
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